Hinweise auf die Zeitschriften finden sich in der Link-Sammlung

2011

• Günther, Klaus-B. & Johannes Hennies (2011/Hg.): Bilingualer Unterricht in Gebärden-, Schrift- und Lautsprache mit gehörlosen SchülerInnen in der Primarstufe: Zwischenbericht zum Berliner Bilingualen Schulversuch. Hamburg: Signum.
• Stropahl, Maren & Johannes Hennies (2011) „Optimierung von Tonmaterial für die Entwicklung eines sprachaudiometrischen Kindertests". In: Zeitschrift für Audiologie 50: 4, 138–146.
• Hennies, Johannes (2011): „Von der Diagnose zur Frühförderung“. In: Deutscher Gehörlosenbund (Hg.): Mein Kind: Ein Ratgeber für Eltern mit einem hörbehinderten Kind. Berlin: Deutscher Gehörlosenbund, 72-75. Als Onlinefassung über die Seite des Gehörlosenbundes erhältlich.
• Hennies, Johannes; Martina Penke; Monika Rothweiler; Eva Wimmer & Markus Hess (2011): „FinKonTest - Entwicklung eines neuen sprachaudiometrischen Verfahrens im Rahmen des DFG-Projekts zum Spracherwerb schwerhöriger Kinder“. In: audio LOGISCH I, 9-13. 
• Günther, Klaus-B. & Johannes Hennies (2011): „Bilinguale Bildung in Gebärden-, Schrift- und Lautsprache gehörloser und hochgradig schwerhöriger Schüler in Deutschland: Ein Resümee aus der Sicht der Begleitforschung nach 20 Jahren“. In: hörgeschädigte kinder erwachsene hörgeschädigte 48:1, 34-46.
• Hennies, Johannes (2011):„Nathalie Lupberger (2011): Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung im Kindesalter: Ein Ratgeber für Betroffene, Eltern, Angehörige und Pädagogen“ [Rezension]. In: hörgeschädigte kinder –erwachsene hörgeschädigte 48:2, 95.
• Hennies, Johannes (2011):„Ulrike Marohl, Tinka Lorenzen & Ute Münchberger (2011): Neue Gebärden mit Anna und Tim“ [Rezension]. In: hörgeschädigte kinder – erwachsene – hörgeschädigte 48:1, 47.

2010

• Hennies, Johannes; Martina Penke; Monika Rothweiler; Eva Wimmer & Markus Hess (2010): „DFG-Projekt zum Spracherwerb schwerhöriger Kinder“. In: Otology Magazin 24, 24-28.
• Hennies, Johannes (2010): „Bundesjugend im Deutschen Schwerhörigenbund e.V. (Hg./2009): Inklusion/Integration: Netzwerke für hörgeschädigte Kinder und Jugendliche in Regelschulen.“ [Rezension]. In: hörgeschädidgte kinder – erwachsene hörgeschädigte 47:4, 3-5.
• Wolff, Sylvia & Johannes Hennies  (2010): „Zwei Lotsen gehen von Bord“. In: dfgs forum 18:1, 5-7.
• Hennies, Johannes (2010): „Frühförderung hörgeschädigter Kinder: ein aktueller Überblick“. In: dfgs forum 18:1, 52-57.
• Hennies, Johannes (2010): Lesekompetenz gehörloser und schwerhöriger SchülerInnen: Ein Beitrag zur empirischen Bildungsforschung in der Hörgeschädigtenpädagogik. Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin [E-Dissertation].
• Hennies, Johannes (2010):„Die Wunderlampe: ein märchenhafter Animationsfilm in ÖGS“ [Rezension]. In: Das Zeichen 24:85, 364-366
• Hennies, Johannes (2010): „Schmidt, Nicola (2008): Freunde dürfen verschieden sein: Stigmatisierung als Thema einer Unterrichtssequenz mit schwerhörigen Grundschülern“ [Rezension]. In: hörgeschädigte kinder – erwachsene hörgeschädigte 47:2, 93.
• Hennies, Johannes; Martina Penke; Monika Rothweiler; Eva Wimmer & Markus Hess (2010): „DFG-Projekt zum Spracherwerb schwerhöriger Kinder“. In: AudioInfos 108, 2-6.
• Hennies, Johannes (2010): „Frühförderung hörgeschädigter Kinder: ein aktueller Überblick“. In: hörgeschädigte kinder – erwachsene hörgeschädigte 47:1, 3-5.
• Hennies, Johannes (2010): „ Neue Veröffentlichungen zur Geschichte Gehörloser im Nationalsozialismus“ [Rezension]. In: hörgeschädigte kinder – erwachsene hörgeschädigte 47:1, 44-46.
• Günther, Klaus-B. & Johannes Hennies (2010): „Leonhardt, A. & Vogel, A. (Hg 2009): Gehörlose Eltern und CI-Kinder – Management und Support / Fiocchetta et al. (2009): CI für Kinder: Informationen für gehörlose und schwerhörige Eltern über das Cochlea Implantat“ [Rezension]. In: hörgeschädigte kinder – erwachsene hörgeschädigte 47:1, 46f..
• Hennies, Johannes (2010): „Das System Förderschule für Hörgeschädigte“. Manuskript für www.hoergeschaedigt-plus.de.

2009

• Chilla, Solveig & Johannes Hennies (2009): „Messen - Testen - Screenen - Fördern: Hörgeschädigtenpädagogik zwischen Bildungsmonitoring und Förderdiagnostik“. In: hörgeschädigte kinder – erwachsene hörgeschädigte 46:2, 100-106.
• Günther, Klaus-B.; Barbara Hänel-Faulhaber & Johannes Hennies (2009): „Bilinguale Frühförderung hochgradig hörgeschädigter Kinder – Entwicklungstheoretische Grundlagen und frühpädagogische Bildungspraxis“. In: Frühförderung Interdisziplinär 28:4, 179-186.
• Wimmer, Eva; Johannes Hennies; Markus Hess; Martina Penke & Monika Rothweiler (2009): „Neues DFG-Projekt erforscht den Spracherwerb bei schwerhörigen Kindern”. In: Hörgeschädigtenpädagogik 63:4, 167-169.
• Günther, Klaus-B.; Johannes Hennies & Manfred Hintermair (2009): „Trends and Developments in Deaf Education in Germany“. In: Moores, Donald & Margery Miller (Hg.): Deaf People Around the World: educational, developmental, and social perspectives. Washington: Gallaudet University Press, 178 - 193.
• Hennies, Johannes (2009): „’Mit Hand und Fuß’ – Einzelfallhilfe mit einem geistig behinderten gehörlosen Erwachsenen“. In: hörgeschädigte kinder – erwachsene hörgeschädigte 46:1, 24-26.
• Hennies, Johannes (2009): „Papaspyrou, Chrissostomos; Alexander von Meyenn; Michaela Matthaei & Bettina Hermann (2008): Grammatik der Deutschen Gebärdensprache aus Sicht gehörloser Fachleute.“ [Rezension]. In: hörgeschädigte kinder – erwachsene hörgeschädigte 46:1, 39-40.
• Hennies, Johannes (2009): „Anja Gutjahr (2007): Lebenswelten Hörgeschädigter: Zum Kommunikationserleben hörgeschädigter junger Menschen“ [Rezension]. In: hörgeschädigte kinder – erwachsene hörgeschädigte 46:1, 42-44.
• Hennies, Johannes (2009): „Marohl, Ulrike; Tinka Lorenzen & Ute Münchberger (2007): Anna und Tim beim Arzt - Eine Gebärdenfibel für Kinder.“ [Rezension]. In: hörgeschädigte kinder – erwachsene hörgeschädigte 46:1, 44.
• Hennies, Johannes (2009): „Lindauer, Manfred (Hg./2009) unter Mitarbeit von Ulrike Giradet, Josef Reul, Arndt Rudat: „Schülerinnen und Schüler mit Auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS).“ [Rezension]. In: hörgeschädigte kinder – erwachsene hörgeschädigte 46:1, 45.

2008

• Hennies, Johannes; Lena Poetter & Julia Schülner (2008): „Entwicklung von didaktischen Materialien für die Hörgeschädigtenpädagogik: Projektbericht zu einem studentischen Seminar an der Humboldt-Universität“. In: Das Zeichen 22:79, 256-265.
• Hennies, Johannes (2008): „Pädagogische Filme für hörgeschädigte Menschen mit Untertiteln und Gebärden“ [Rezension]. In: hörgeschädigte kinder – erwachsene hörgeschädigte 45:1, 95.
• Günther, Klaus-B. & Johannes Hennies (2008): „Von präsymbolischen Gebärden zur Sprache: Entwicklung und Störungen der Kommunikation gehörloser Kinder – Zum Einfluss sensomotorischer, sprachlicher und emotionaler Faktoren“. In: hörgeschädigte kinder - erwachsene hörgeschädigte 45:1, 08-13.

2007

• Hennies, Johannes (2007): „VERA 2005 an Hörgeschädigtenschulen“.
  In: dfgs forum 15:1, 46-63.
• Günther, Klaus-B. & Johannes Hennies (Hg./2007): Bilingualer Unterricht in Gebärden-, Laut- und Schriftsprache mit gehörlosen SchülerInnen in der Primarstufe: Zwischenbericht zum Berliner Bilingualen Schulversuch. Berlin: Druckerei der Humboldt-Universität. [Kleinauflage zum internen Gebrauch. Nach Prüfung durch die beauftragende Senatsverwaltung für Schule, Jugend und Sport in Berlin und das Bundesministerium für Bildung und Forschung ist eine Veröffentlichung geplant.]
• Günther, Klaus-B. & Johannes Hennies (2007): „Gehörlosenspezifische LRS: Eine gutachterliche Fallbeschreibung“. In: hörgeschädigte kinder - erwachsene hörgeschädigte 44:2, 71-77.
• Hennies, Johannes (2007): „Verena Krausneker: Viele Blumen schreibt man "Blümer". Soziolinguistische Aspekte des bilingualen Wiener Grundschul-Modells mit Österreichischer Gebärdensprache und Deutsch“. [Rezension]. In: hörgeschädigte kinder - erwachsene hörgeschädigte 44:2, 90-92.
• Hennies, Johannes (2007): „Klaus-Dietrich Große: Das Bildungswesen für Hörbehinderte in der Bundesrepublik Deutschland: Daten und Fakten zu Realitäten und Erfordernissen“. [Rezension]. In: hörgeschädigte kinder - erwachsene hörgeschädigte 44:2, 88-90.

2006

• Hennies, Johannes (2006): VERA 2005 an Hörgeschädigtenschulen.
  [Bericht an die beteiligten Schulen].
• Fries, Sabine; Johannes Hennies & Sylvia Wolff (2006): „Ist der Methodenstreit Geschichte?: Bericht von der 1. Arbeitstagung 'Bilinguale Erziehung und Bildung' vom 3. bis 4. März 2006 in Berlin“. In: Das Zeichen 20: 73, 304-313.
• Hennies, Johannes (2006): Lesekompetenz an der Ernst-Adolf-Eschke Schule.
  [Bericht an die Schulleitung der Ernst-Adolf-Eschke Schule].
  Dieser Text ist mit deren freundlicher Genehmigung als pdf-Datei (411 kB) online verfügbar.
• Hennies, Johannes (2006): „Lesekompetenz und Schulleistungstests: Eine PISA-bezogene Lesestudie mit gehörlosen SchülerInnen des Hamburger Bilingualen Schulversuchs und schwerhörigen SchülerInnen zweier Vergleichsklassen“. In: Das Zeichen 20: 72, 82-95.
  Dieser Text ist mit freundlicher Genehmigung der Zeichen-Redaktion als pdf-Datei (199 kB) online verfügbar.

2005

• Hennies, Johannes (2005): „Spracherwerb in Laut-, Schrift- und Gebärdensprache. 10. Internationale Konferenz "For the study of child language" in Berlin”. In: Das Zeichen 19: 71, 462-463.
• Hennies, Johannes (2005): „Die Bedeutung intertextueller und intersubjektiver Zugänge zum Bild Hörgeschädigter in Texten.“ In: hörgeschädigte kinder - erwachsene hörgeschädigte 42:2, 80-85.
• Hennies, Johannes (2005): „Wie ist das Zeichen für Schlumpf?: – Gehörlose und Gebärdensprache in Animationsfilmen“. In: Das Zeichen 19:70, 204-210.

2004

• Hennies, Johannes (2004): Eine „PISA-orientierte“ Leseuntersuchung bei schwerhörigen und bilingual unterrichteten gehörlosen Schülern. Universität Hamburg [Magisterarbeit].
  Diese Arbeit ist als pdf-Datei (441 kB) online verfügbar. Der dazugehörige Anhang kann in zwei Teilen (Teil 1, pdf-Datei 951kB & Teil 2, pdf-Datei 492kB) heruntergeladen werden.
• Hennies, Johannes; Klaus-B. Günther & Daniela Gnerlich (2004): „Eine PISA-orientierte Lesestudie mit SchülerInnen des Hamburger bilingualen Schulversuchs.“ In: hörgeschädigte kinder - erwachsene hörgeschädigte 41:1, 37-42.
• Hennies, Johannes (2004): „Gehörlose und Gebärdensprache in Comics (Teil II)“. In: Das Zeichen 18:66, 50-56.
  Dieser Text ist mit freundlicher Genehmigung der Zeichen-Redaktion als pdf-Datei (424 kB) online verfügbar.

2003

• Hennies, Johannes (2003): „Gehörlose und Gebärdensprache in Comics (Teil I)“. In: Das Zeichen 17:65, 342-354.
  Dieser Text ist mit freundlicher Genehmigung der Zeichen-Redaktion als pdf-Datei (719 kB) online verfügbar.
• Feige, Hans-Uwe & Johannes Hennies (2003): „5. Internationale Tagung zur Geschichte der Gehörlosen in Paris.“ In: Das Zeichen 17: 65, 454-460.
• Hennies, Johannes & Daniela Gnerlich (2003): „"Gebärdensprache, Respekt und Harmonie" EDDE 2003 in Schweden.“ In: Das Zeichen 17: 64, 284-287.

2000-2002

• Hennies, Johannes (2002): „BSGS-Treffen zur deaf history.“ In: Das Zeichen 16: 59, 128-134.
  Dieser Text ist mit freundlicher Genehmigung der Zeichen-Redaktion als pdf-Datei (474 kB) auf der Homepage der BSGS online verfügbar.
• Hennies, Johannes (Hg./ 2002): BSGS-Treffen Deaf History Hamburg 2001. Hamburg [Tagungsreader].
• Hennies, Johannes & Christina Klein (2000): „Verbandsarbeit gemeinsam gestalten - Gehörlose und hörende Studierende tagen in Berlin.“
  In: Das Zeichen 14: 53, 504-508.
  Dieser Text ist mit freundlicher Genehmigung der Zeichen-Redaktion als pdf-Datei (355 kB) auf der Homepage der BSGS online verfügbar.